Objet d’apprentissage
À l’oral, les élèves :
– peuvent demander à quelqu’un s’il a soif ;
– peuvent dire qu’ils ont soif en précisant la boisson.
À l’écrit, les élèves :
– utilisent leur compétence de lecteur en langue de scolarisation pour lire des phrases, des commandes sur des
carnets de serveur ;
– écrivent dans la rubrique Mon dictionnaire du cahier d’activités les mots suivants : un bonbon, de l’eau.
Communication : nommer quelques boissons ; dire s’il a soif.
Structure et vocabulaire : Introduction de la question : « Tu as soif ? Qu’estce que tu veux boire ? » ; introduction
de la structure je veux + nom et je veux + verbe, du verbe vouloir au présent avec les personnes je, tu, il, elle, on ;
les noms des boissons introduits par différents déterminants (un thé, le thé, du thé).
Prononciation : écoute puis reproduction de mots isolés, de phrases.

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