Wir müssen in unserem Leben so oft Präsentationen halten, so oft uns Präsentationen anhören und machen trotzdem noch so viel dabei falsch. Die psychologische Forschung deckt einige Fehler, aber auch einige Tricks für hohe Aufmerksamkeit, hohe Erinnerungsleistung und viel Spaß in Präsentationen auf!

► INHALT
00:00 Intro
02:36 Der Anfang ist ALLES
06:10 Der größte Fehler
08:42 So simpel So effektiv
11:02 Ach, habt Spaß!


► QUELLEN
Deese, J. & Kaufmann, R. (1957). Serial effects in recall of unorganized and sequentially organized verbal material. Journal of Experimental Psychology, 54, 180–187.

Atkinson, R. C. & Shiffrin, R. M. (1968). Human Memory: A Proposed System and Its Control Processes. In: K. W. Spence & J. T. Spence (Hrsg.): The Psychology of Learning and Motivation. New York: Acad. Press.

Miller, G. A. (1956). The Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information. Psychological Review, 63, 81–97.
Stumm, S., Hell, B. & ChamorroPremuzic, T. (2011). The hungry mind: Intellectual curiosity is the third pillar of academic performance. Perspectives on Psychological Science, 6, 574–588.

Wanzer, M. B., Frymier, A. B. & Irwin, J. (2010). An explanation of the relationship between instructor humor and student learning: Instructional humor processing. Communication education, 59, 1–18.

Gostick, A. & Christopher, S. (2010). The levity effect: Why it pays to lighten up. New York: John Wiley & Sons.


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